INDICE

1.    Violencia

1.1 Concepto

1.1.1Distencion entre agresión, violencia y abuso.

1.2 Tipos de violencia.

1.2.1 Violencia doméstica .

1.2.2 Violencia cotidiana.

1.2.3 Violencia política.

1.2.4 Violencia Socio-económica.

1.2.5 Violencia Cultural.

1.2.6 Violencia delicuencial.

1.3 Causas

1.4 Presupuesto

1.5 Enfoque de la violencia

1.5.1 Nivel Individual.

1.5.2 Nivel Racional.

1.5.3 Nivel Comunitario.

1.5.4 Nivel Social

1.5.5 Nivel Histórico

2.    Causas sociales

2.1  Concepto

2.2  Factores que influyen

2.1.1 Influencia familiar

2.2.2 Influencia del dinero

2.2.3 Desempleo

2.2.4 Sociocultural

2.2.5 Migración

2.2.6 Influencia de las escuelas

2.2.7 Infeluencia de los medios de comunicación

2.2.8 Influencia del alcoholismo

2.2.9 Influencia de las drogas

2.2.9.1 Concepto

2.2.9.2 Cocaina

2.2.9.3 Marihuana

2.2.9.4 Crack

               2.2.10 La pobreza

3.    Causas psicológicas

3.1  Entorno

3.2  Baja autoestima

3.3  Estrés emocional

4.    Metodología

5.    Anexos

La Violencia

1.      Concepto

La violencia es cualquier situaciónque por acción u omisión ponga en riesgo físico, psíquico o sexual a una persona o a un conjunto de estas. Esto implica cualquier tipo de forma, en el cual su objetivo es causarle daño. La violencia se hace contra el gusto o consentimiento de uno mismo (la persona que está siendo violentada).

Por consiguiente, la violencia es un comportamiento deliberado que puede causar múltiplos daños, tanto como psíquico o físico. Se debe tener presente que, la violencia no solo es física, sino también emocional. Esta violencia es causada por ofensas o amenazas. Existen múltiples tipos de violencias.

1.1.            Distención entre agresión, violencia y abuso.

Normalmente, cuando uno quiere definir lo que es violencia se encuentra con el uso de estos términos, y la mayoría de personas no comprenden, a ciencia cierta, la diferencia que hay entre ellos. A continuación lo vamos a definir.

Según el DRAE (Diccionario de la Real Academia Española):

·         Agresión: Acto de acometer a alguien para matarlo, herirlo o hacerle daño.

·         Abuso: Usar mal, excesiva, injusta, impropia o indebidamente de algo o de alguien.

·         Violencia: Acción violenta o contra el natural modo de proceder.

2.      Tipos de violencia

2.1.            Violencia Doméstica

Según indica la Corsi J.(1994), la violencia doméstica contra las mujeres es un aspecto de la vida familiar y social que ha permanecido oculto y ausente como tema de estudio en la formación curricular de los profesionales que en el futuro tendrán la responsabilidad de formar, educar y tratar a las mujeres y a los niños.

2.2.            Violencia Cotidiana

Según el autor Corsi J.(1995),es la que venimos sufriendo diariamente y se caracteriza básicamente por el no respeto de las reglas, no respeto de una cola, maltrato en el transporte público, la larga espera para ser atendido en los hospitales, cuando nos mostramos indiferentes al sufrimiento humano, los problemas de seguridad ciudadana y accidentes. Todos aportamos y vamos siendo parte de una lucha cuyo escenario se convierte en una selva urbana.

2.3.            Violencia Política

Es aquella que surge de los grupos organizados ya sea que estén en el poder o no. El estilo tradicional del ejercicio político, la indiferencia del ciudadano común ante los acontecimientos del país, la no participación en las decisiones, así como la existencia de las llamadas coimas como: manejo de algunas instituciones y las prácticas de Nepotismo institucional. También la violencia producida por la respuesta de los grupos alzados en armas.

2.4.            Violencia Socio-Económica

Que es reflejada en situaciones de pobreza y marginalidad de grandes grupos de la población: desempleo, subempleo, informalidad; todo esto básicamente reflejado en la falta o desigualdad de oportunidad de acceso a la educación y la salud.

2.5.            Violencia Cultural

La existencia de un Perú oficial y un Perú profundo (comunidades nativas y campesinas), son distorsiones de los valores de identidad nacional y facilitan estilos de vida poco saludables.

2.6.            Violencia Delincuencial

Robo, estafa, narcotráfico, es decir, conductas que asumen medios ilegítimos para alcanzar bienes materiales. Toda forma de conducta individual u organizada que rompe las reglas sociales establecidas para vivir en grupo. Establecido no ayuda a resolver los problemas.

3.      Causas

La violencia se origina en la falta de consideración que tenemos nosotros con respecto a la sociedad, si nosotros tendríamos un mayor respeto y cariño hacia  nosotros mismos y la gente que nos rodea, ocasionaría que nuestra sociedad mejore, eliminando problemas tan absurdos como es la violencia.

Esta es causada por un sinfín de factores, sumado a la falta de autoestima y confianza en uno mismo. A continuación, presentaremos los factores mas importantes:

·         El alcoholismo: Hay muchos casos, en donde gracias a este vicio se produce agresiones en contra de las mujeres por parte los hombres, quienes resultan ser algún familiar o esposo.

·         Drogadicción: Es una de las causas de la violencia. Muchas de las personas se drogan para poder alejarse de los problemas que tienen, ocasionando mucha violencia: si no tienen dinero para comprar su droga, roban o matan.

·         Falta de conciencia: Cuando se produce un problema que relaciona a la sociedad con el gobierno, hay personas que piensan que la única forma de solucionar es haciendo huelgas, y estas lamentablemente ocasionan: tiroteos, muertos, heridos, etc.

·         El no saber controlar los impulsos: Muchas veces nos dejamos llevar por el impulso en un momento inoportuno, generando algunas reacciones indebidas. Algunas personas no tienen la capacidad de tranquilizarse y poder resolver los problemas calmadamente.

·         Fuerte ignorancia: Hay muchas personas que creen que la única solución para los problemas es haciendo los llamados “paros” donde se dan muestra de la falta de comunicación que existe en la sociedad, ya que en los “paros” o cualquier tipo de huelga se nota la falta de ganas de comunicarse y  de buscar una solución pacífica.

·         Falta de paciencia: Es una de las causas de la violencia familiar, los padres no tienen la paciencia necesaria para enseñar a sus hijos y piensan que la solución es enseñarles una lección a través de la fuerza.

4.      Presupuestos de la violencia

En su texto, Naranjo (2010), afirma que el análisis de la violencia lleva a formularse preguntas no solo acerca de su origen (por qué) y manifestación (qué), sino y más aún sobre su finalidad (para qué) y a quién sirve (para quién). Responder estas preguntas hace necesario partir de ciertos supuestos que permitan analizarla, para hacerlo en este texto se sigue, que se complementa con los siguientes aspectos:

a)      La diversidad de la violencia. La violencia se presente en diferentes formas: auto infligida, personal, y colectivo-estructural, cada una con distintos subtipos cuya naturaleza es diferente ya que puede ser física, psicológica, sexual o por negligencia, abandonou omisión.

b)      La apertura humana a la violencia y la agresión. Se toma en cuenta aquí los aportes teóricos de Fromm (1975), quien señala que la naturaleza histórica delser humano se encuentra abierta hacia potencialidadesde todo tipo, es decir, el hombre puede o no ser agresivo, lo que dependerá de las condiciones históricas en las cuales se encuentre y de cómo estéconfigurado su sistema de personalidad.

c)      El carácter histórico de la violencia. Debido a este carácter es imposible entender la violencia fuera del contexto y el tiempo en los cuales se produce. Cada cultura es diferente, lo que hace que el acto de violencia también lo sea.

d)     La incertidumbre de sus límites. Un acto violento lleva usualmente a otro como efecto sobre quien lo recibe y puede transmitirse a otras personas, lo que se denomina la espiral de la violencia, pues esta se incrementa tanto cualitativa como cuantitativamente, lo que hace imposible establecer sus límites. Esto se puede entender, por ejemplo, en aquellos países como el nuestro que han sufrido guerras internas cuyas secuelas continúan en las personas y se transmiten intergeneracionalmente.

5.      Enfoques de la violencia

Según Naranjo (2010), existen 5 niveles, los cuales son:

5.1.            Nivel Individual.Aquí se identifican los factores del neurodesarrollo y la historia personal que influyen en el comportamiento de la persona.

5.2.            Nivel Relacional. Es el nivel de las relaciones sociales, en las cuales se pueden incluir las existentes en la escuela, la familia y el trabajo, entre otras. Se estudia el modo en el que lasrelaciones sociales cercanas aumentan el riesgo de ser víctima o perpetrador de actos de violencia. Como sesabe, un entorno violento hace que la persona sea máspropensa a ser violenta. Sin embargo, así como el medio es capaz de volver al individuo en un ser más violento, este mismo medio puede regular su conducta al configurar su comportamiento y sus experiencias. En este punto es importante señalar que si bien el medio influye en las personas, estas a su vez influencian sobre el medio, esto es, lo regulan y contribuyen a la formación del otro, por ello resulta imposible establecer medidas únicamente individuales para frenar la violencia; esto puede lograrse mediante una intervención que tenga en cuenta los otros niveles de actuación de la sociedad.

5.3.            Nivel Comunitario. En cuanto al nivel comunitario, el cual comprende el anterior nivel visto como parte de una red de relaciones, se busca identificar las características de estos ámbitos para conocer si incitan o impiden de algún modo la violencia. Se puede señalar que determinados ámbitos favorecen la violencia más que otros; por ejemplo, el cambio continuo de domicilio, la heterogeneidad de los ingresos, la densidad de población y las comunidades consideradas en alto riesgo están asociados a un tipo de violencia.

5.4.            Nivel Social. En este nivel se estudian los factores macroestructuralesque generan un clima de aceptación o rechazo social de la violencia. Al referirse a las condiciones sociales en las cuales se desenvuelve la violencia, se debetratar necesariamente de la profunda disparidad socioeconómicaen el contexto concreto donde se lleva a cabo esa violencia, diferencia que se ha llegado a considerar natural, y a la pobreza y la riqueza como categorías estáticas en la sociedad. Ligada a esta concepción se tiene que hacer referencia a la institucionalizaciónde la violencia, lo cual implica hacerla formal dentro de la estructura social, es decir, establecer la violencia como algo cotidiano, normal, lo que puede llevar a su justificación, la cual está acorde con quienes poseen el poder dentro de un país.

5.5.            Nivel Histórico. Si bien se ha seguido hasta el momento el modelo asumido por la OMS, se debe señalar que este no considera el momento histórico (cronosistema) en el cual se ejecuta el acto de violencia, consideración que síes asumida en el modelo original de Bronfrenbrenner(1987). Consideramos que el tiempo específico en el cual se ejecuta un acto de violencia resulta importante para su análisis, ya que toma en cuenta también las motivaciones históricas de las personas, los grupos o los colectivos para efectuar actos de violencia.

2.Factores sociales que influyen en la conducta violenta

2.1  La  Sociedad moldeadora del comportamiento

La sociedad actual se ha convertido en un desafío constante para las personas, en un modelador de nuestra conducta y gran influyente en nuestras decisiones. Está dividida por  sectores sociales, de los cuales hay un sector social en el cual se acepta a los barristas ya que es común para ellos y aceptan su “cultura”.  En relación al problema presentado, Diego Fernando Bolaños afirma que:

Algunos sectores sociales muestran la imposibilidad de comprender y aceptar el que en los reductos y quiebres de su dinámica cotidiana, existan grupos, tal vez amorfas y caóticas, cuya finalidad de actuar sean el hacer perdurar su ser; su volubilidad y su sentir -que les permite guardar, como valor de vida, la pluralidad y la unicidad de la persona-. Entonces optan por generalizar a sus integrantes como vándalos, agresivos y violentos. Ahora, bajo la unicidad y la pluralidad existen en el momento, redes y grupos de afinidad, interés e identidad que habitan los reductos de las megalópolis actuales.

     2.2 Factores que influyen en la conducta conflictiva    

    2.2.1  Influencia familiar

Sembrar Familia (2004) afirma:

Este paso del recibir al dar conduce mas lejos de lo que pudiera hacerla la mera relación entre dos personas, ya que incluye también el vínculo entre una persona más débil (el niño) y otra más fuerte (el padre) y que es símbolo de autoridad. Así, según sea la actitud del niño hacia su padre, será la actitud del individuo hacia la autoridad.

La influencia de la familia en la conducta de una persona es muy importante, si  una persona vive rodeada de personas conflictivas  es muy posible que también adquiera esta conducta, pero también si una persona esta relacionada con personas tímidas, calladas, cohibidas y temerosas , es muy posible que también se adquiera este tipo de conducta de una persona callada ,temerosa.

2.2.2 El dinero

Debido a que cada día, es más necesario e importante el dinero para poder subsistir; esto lleva a que muchas personas tomen decisiones que pueden alterar en parte a su familia. Cuando el padre como la madre trabaja, descuidan un factor primordial que es el cariño con el hijo. La falta de cariño en un niño es un factor determinante en su conducta, ya que al sentirse no tiene una imagen paternal que le pueda aconsejar o guiar.

 2.2.3 El desempleo

Busco trabajo (2010) afirma:

Los adultos no somos los únicos que sufrimos al encontrarnos sin empleo. A pesar de que podamos pensar que nuestros hijos no entienden la nueva situación y que no les está afectando, que uno de los padres se encuentre sin empleo puede generar problemas emocionales y de conducta en los hijos.

El desempleo, es un fenómeno social cada día más común y recurrente, el no poder encontrar un trabajo es un problema muy grave, peor aún si la persona que queda desempleada es el sostén de la familia. La persona comienza a sentir privación al no poder contar con los recursos para poder satisfacer sus necesidades, rechazo por parte de la población económicamente activa (PEA).

2.2.4 Entorno sociocultural

Otra de las variables que influyen dentro de la conducta de una persona es el entorno socio-cultural en el que se encuentra,  una persona tiene diferentes tipo de actitudes y conducta en diferentes entornos socio- culturales .Por ejemplo si un joven se encuentra en una sociedad mediana alta se comportara de una manera adecuada , ya que es muy importante la opinión de los demás, pero si una persona se encuentra en un entorno socio- cultural bajo es muy probable que se comporte de una manera diferente.

2.2.5 Migración

Stephen Castles (1197) sostiene:

La migración es el resultado del cambio global, y una fuerza poderosa de cambios posteriores, tanto en las sociedades de origen como en las receptoras. Los flujos de migración son un resultado directo del deterioro del medio ambiente. La deforestación, la desertización, la disminución de la fertilidad de los suelos, las sequías y las inundaciones son fenómenos que obligan a las personas a desplazarse, también puede provocar presiones sobre el medio ambiente al fomentar el crecimiento

urbano descontrolado, o al sobreexplotar los recursos.

Es decir, el poder adaptarse a un nuevo ambiente económico, social y cultural. La incorporación de una persona a una nueva sociedad provoca que mucha de las personas tomen una conducta violenta como otros una conducta pacifica.

2.2.6 Influencia de las escuelas

 Wilbur Brookover citado Cáceres, J. A. (1997) sostiene:

Para el sociólogo de la educación, la escuela es un sistema social que puede analizarse sociológicamente.  En este sistema social hay personas, grupos, procesos, patrones de conducta, relaciones e interrelaciones, al igual que las hay en cualquier otro sistema social, como el de la familia, por ejemplo.  La sociología de la educación es el análisis científico de las relaciones humanas en la escuela y entre la escuela y los otros sistemas sociales. 

 Las escuelas tienen una gran influencia sobre los estudiantes, es aquí donde los educadores toman un papel muy importante, ya que de lo que ellos digan depende, enseñen o expresen serán copiado por los alumnos.

2.2.7 Influencia de los medios de comunicación

Julio Cabero Almenara & Rosalía Romero Tena (2002) sostiene:

En cuanto a las medidas sociales, y en este caso las medidas son simples ya que las cadenas de televisión deben de adquirir una serie de compromisos internos para regular la emisión de programas  que incorporen acciones violenta y que asuman como principio de acción el respeto al género, las razas y las diferencias culturales. Y en este caso están apareciendo progresivamente códigos deontológicos en los diferentes medios.

La radio, la prensa y la televisión tienen una gran influencia sobre los adolescentes. Gran parte de la información, valores y conductas descritas por los medios de comunicación no contribuyen al desarrollo saludable. Los estudios demuestran que existe un fuerte vínculo entre la violencia en los Medios de Comunicación  y la agresión de los adolescentes.

2.2.8 Alcoholismo

Germán Márquez (s.f.) sostiene:

El alcoholismo, El alcohol es la droga más usada en todo el mundo y su mal uso puede manifestarse con síntomas de depresión, agresión y conducta violenta, palabra poco clara, estupor e inhabilidad para funcionar coherentemente. La morbilidad y prematura mortalidad por enfermedades asociadas al consumo del alcohol, accidentes y violencia, no sólo tiene efectos individuales sino que imponen a la sociedad una sobrecarga evitable al sistema de salud, la seguridad social y el sistema judicial.

2.2.9  Drogadicción

Germán Márquez (s.f.) sostiene que los cigarrillos son uno de los factores que riesgos en la conducta de una persona, es la droga legal, el consumo de cigarrillos muchas veces esta asociado a la a la conducta violenta de barristas o pandilleros. Del consumo de cigarrillos se puede pasar fácilmente al consumo de drogas.

Germán Márquez (s.f.) afirma que la droga es el problema de los cultivos ilícitos y el narcotráfico tiene, entre sus múltiples dificultades, la falta de alternativas económicas y socialmente razonables para su sustitución, hoy en día, es causa principal de destrucción de selvas y bosques en Colombia y otros países latinoamericanos.

·         La cocaína, el clorhidrato de cocaína se obtiene mediante la refinación de las hojas del arbusto de coca, existen muchas variedades de esta planta pero su producción principal se concentra en Bolivia, Colombia y Perú.

·         La marihuana, es preparada a partir de las hojas secas, flores y pequeños tallos de la planta “cannabis sativa”, de la familia del cáñamo. Farmacológicamente se clasifica como un alucinógeno menor, actúa como depresor y desorganizador del sistema nervioso central.

·         El crack, es el nombre popular del producto que se obtiene convirtiendo el clorhidrato de cocaína en cristales o rocas mediante un proceso químico sencillo. En lugar de emplear el método más volátil de tratamiento de cocaína con éter, el crack se manipula con amoniaco o bicarbonato de sodio y agua, mezcla que se expone al fuego para retirar el clorhidrato la sustancia que queda similar a la cocaína y se puede fumar.

2.2.10    La pobreza

Las zonas más pobladas son las que mayor concentración de pobreza tienen, esto afecta a los jóvenes creando la sensación de frustración, ya que tienen grandes expectativas por alcanzar estilos de vida diferentes y para alcanzar sus objetivos llegan a usar medios ilegales, de esta manera adquieren lo que buscan que difícilmente obtendrían por otros medios. (Alarcón, F. 2005).

3. Factor psicológico

3.1 Entorno

Para Valladares M. y Espín J. (2006) la conducta humana está definida por el entorno, es la manera en la que los seres humanos nos relacionamos con nuestro entorno y gran parte de eso se debe a la infancia de cada uno y al ámbito familiar en el que hemos sido formados. Si hemos sido criados en un ámbito de desconfianza, falta de afecto, ingratitud y violencia, es normal que nuestra relación con nuestro entorno (conducta) sea así. Por el contrario, si hemos sido criados con valores morales bien definidos y un clima de confianza entre las relación, nuestra conducta será así.

3.2 Baja autoestima

Para Vela, C. (2010) uno de los factores psicológicos precipitantes de la conducta violenta más importantes es la baja autoestima. También hace alusión a la falta de "habilidades sociales y estrategias de afrontamiento que se traducen en conductas agresivas a fin de resolver conflictos". Este párrafo hace alusión a las pocas habilidades sociales que tienen las personas violentas, esto se debe principalmente a la aparición de resentimiento ya sea por el abandono de los padres, falta de oportunidades o injusticias laborales; características comunes de la sociedad actual. Todo resentimiento genera la aparición de una conducta violenta.
La baja autoestima también es un factor desencadenante para Vela, C., porque los agresores son generalmente seres manipulados que actúan bajo las órdenes de alguien más, el autor intelectual. La baja autoestima se produce por la falta de oportunidades que han tenido los agresores en su infancia y que ha conllevado a un sentimiento de decepción de ellos mismo y un odio instintivo hacia quienes sí tuvieron las oportunidades. Es una manifestación de envidia por que otros tuvieron lo que ellos no tienen.

3.3 Estrés emocional

Alegret, J.; Castanys, E.; y Sellarés, R. (2010) afirman que el estrés emocional “es un proceso de interacción entre la persona y el ambiente que solemos asociar a la angustia, la ansiedad y a determinadas circunstancias, como una perdida, un divorcio, una enfermedad, dificultades personales y laborales.” También dice que generalmente son activadas de manera inconsciente y que este activa mecanismos de defensa que pueden desencadenar en distintas cosas como la violencia 

Capitulo IV

Metodología

Alcance:

            El presente trabajo tiene una alcance correlacionar ya que evaluaremos y analizaremos la percepción que tienen las personas de distintos grupos y clases sociales con respecto a los factores psicológicos y sociales que influyen en la conducta violenta de los miembros de las barras bravas y que experiencias han influido en esa percepción.

2.1 Participantes

Las personas que serán estudiadas en esta investigación serán 100 escogidas al azar y corresponderán a 5 diferentes distritos de la ciudad de Lima. Estos distritos son: San Juan de Miraflores, Surco, Cercado de Lima, Chorrillos y Santa Anita, de esta manera trataremos que la muestra sea los más homogénea posible. Se han escogido estos distritos por que encontramos gente de distintos estratos sociales y así evaluaremos con mayor precisión la percepción de las personas acerca de los factores desencadenantes de la conducta violenta en las barras bravas y las experiencias que influyeron en esta percepción.

2.2. Instrumento

            Utilizaremos una encuesta que contiene 4 preguntas en una escala de ordenación y 1 pregunta de respuesta única, las cuales nos permitirán descubrir la opinión de las personas acerca de qué factores psicológicos y sociales son los desencadenantes de una conducta violenta en los miembros de las barras bravas y porque piensan esto. La encuesta será similar a esta:

·         ¿Cómo considera usted que es el nivel de violencia en un partido de futbol del campeonato peruano?

o   Muy violento

o   Violento

o   Depende de los equipos que jueguen

o   Poco violento

o   Nada violento

·         ¿Con que frecuencia va al estadio a ver un partido de futbol del campeonato peruano?

o   Siempre

o   Casi siempre

o   A veces

o   Casi nunca

o   Nunca

·         Si muy buena es correcta y muy mala es incorrecta, ¿Qué le parece la actuación de las barras en un partido de futbol?

o   Muy buena

o   Buena

o   Regular

o   Mala

o   Muy mala

·         ¿Cómo le parece la organización de los partidos del campeonato peruano? Incluyendo factores como número de policías y garantías

o   Muy buena

o   Buena

o   Regular

o   Mala

o   Muy mala

·         ¿usted o alguien cercano ha sido víctima de violencia de cualquier tipo en un estadio?

        Si

        No

Además de este cuestionario, presentamos estas preguntas en escala de Likert para saber la opinión de nuestra muestra

·         Si 1 es el menos relevante y 5 es el más relevante, ordene cual de estos factores psicológicos  son los más relevantes en la formación de una conducta conflictiva; si considera otros por favor escriba cual es

        Baja autoestima _____

        Hogares separados _____

        Traumas de la niñez _____

        Frustración ____

        Resentimiento _____

        Otros: _________________

·         Si 1 es el menos relevante y 5 es el más relevante, ordene cuál de estos factores sociales  son los más relevantes en la formación de una conducta conflictiva; si considera otros por favor escriba cual es

        pobreza _____

        Influencia de medios de comunicación _____

        Alcoholismo _____

        Uso de estupefacientes (drogas) _____

        Entorno sociocultural _____

        Otros: ________________

·         Siendo 1 el menos 5 es mas violento, diga usted, ¿Cuál es el partido más violento del futbol peruano?

        Alianza vs U ______

        Alianza vs Cristal ______

        U vs Cristal _____

        Alianza vs Boys _____

        U vs Boys ______

        Otros : ___________

2.3. Procedimiento:

Las 100 personas serán elegidas al azar, viviéndolas en 50 hombres y 50 mujeres. Serán 20 personas por cada distrito escogido, 10 hombres y 10 mujeres. Se le dará a cada participante una hoja con las preguntas antes mencionadas, también se pedirá la edad de estos. Al final de la encuesta, se hará una base de datos y se sacara la edad promedio de la muestra, también se analizaran los resultados de las preguntas con escalas de Likert y se harán gráficos con los resultados de las encuestas. Además, se relacionara el hecho de que los encuestados hayan sufrido o no un acto de violencia con su percepción acerca de los mismos. 

Bibliografía

 Germán Márquez. Drogas y Medio Ambiente. Disponible en:http://www.idea.unal.edu.co/public/docs/drogas_medio_ambiente.pdf

Stephen Castles (1197). Globalización y migración: algunas contradicciones urgentes. Australia documento en línea. Disponible en:http://www.unesco.org/issj/rics156/castlesigcspa.html

Cáceres, J. A. (1997). Sociología y educación. (6) San Juan: Editorial de La Universidad de Puerto Rico. Disponible en: http://www.pucpr.edu/facultad/ejaviles/ED%20204%20PDF%20Files/Resumen%20Cap%C3%ADtulo%203.pdf

Julio Cabero Almenara & Rosalía Romero Tena (2002) Violencia, juventud y medios de comunicación. En Dpto. Didáctica y Organización Escolar y M.I.D.E, pp. 1 -8.

Sembrar Familia. (2004). Las relaciones en la familia. Como influye la interacción familiar en la formación de la personalidad infantil. Disponible en http://www.sembrarfamilia.org/articulo.php?id=168

 Buco trabajo. (2010, 26 de agosto). Influencia del desempleo paterno en los niños. Disponible en: http://www.yobuscotrabajo.com/padres-desempleados-afecta-hijo

Naranjo, L. (2010), Atencion y reparación psicosocial en contextos de violencia sociopolítica: una mirada reflexica. (Spanish). Revista De Estudios Sociales, (36). 29-39

“La mente de los violentos”, Sanmartín, J., Ariel, 2000

.“El golpeador, Un perfil psicológico”. Duttón, D. G. y Golant, S. K. , Paidós,1997.

“Violencia familiar. Una Mirada interdisciplinaria sobre un grave problema familiar.” Corsi, J., Paidós, 1994.

“Violencia masculina en la pareja. Una aproximación al diagnóstico y a los modelos de intervención.” Corsi, J., Paidós 1995.

ANEXOS

1.      Anexo Nº1

La Encuesta Nacional de Hogares que anualmente realiza el INEI, incluyó en el primer trimestre de 1999, un módulo de preguntas dirigidas a la población de 14 años y más de edad, con el objetivo de conocer la incidencia de la violencia cotidiana en el país. Este estudio tiene como antecedente la Encuesta de Victimización en Lima Metropolitana realizada en 1998.

Para el desarrollo de este capítulo presentamos los aspectos más relevantes del documento "La Violencia Cotidiana en el Perú, 1998".

Actos Violentos de mayor incidencia

Durante 1998, los resultados del estudio de victimización, muestran que el acto violento de mayor incidencia fue el robo de vivienda que afectó al 16,3% ciento de los hogares del país, el 15,2% fueron víctimas de robo a alguno de sus miembros, el 6,4% sufrieron agresión física y el 3,6% padecieron algún acto de vandalismo. Por otra parte, el 29,6% de hogares que disponían de vehículo particular para transportarse, fueron víctimas de robo de vehículo o autopartes del mismo.

Hogares afectados por robos a la vivienda

Del análisis de la información por ámbito geográfico de residencia de los informantes, se aprecia que es en la selva con 25,7%, donde se produce la mayor proporción de robos a las viviendas. La costa con 18,5% de hogares afectados, ocupa el segundo lugar. Lima Metropolitana con 11,7% y la sierra con 15,3%, muestran porcentajes inferiores al promedio nacional.

Hogares y Población afectada por robos

En cuanto a la población afectada, el 14,3% de las personas residentes en viviendas particulares, sufrieron robos fuera del hogar, siendo el porcentaje bastante similar tanto para informantes varones como para mujeres, 14,9% y 14,0%, respectivamente. Respecto a la frecuencia de ocurrencia de estos actos violentos, al 65,5% de los afectados les ocurrió sólo una vez, al 22,1% les ocurrió dos veces y al 12,2% tres y más veces.

Hogares y Población afectada por robo de vehículo

La encuesta logró entrevistar a un total de 993 jefes de hogar que contaban con vehículo particular. El 29,6% este total de hogares, fueron afectados por robo de vehículo o autopartes, en una frecuencia de 1,6 veces.

A nivel de personas, los datos revelan que el 1,1% de aquellas que disponían de movilidad particular, fueron víctimas de robo de su vehículo o autopartes. La frecuencia con que les ocurrió esto fue de 1 vez.

Hogares y Población afectada por agresión física

La encuesta reveló que en 1998, el 6,4% de los hogares a nivel nacional, tuvieron entre sus miembros, alguna víctima de agresión física. Este acto de violencia afectó a los hogares 1,5 veces en el año.

En Derecho, la agresión física es el ataque, el acontecimiento dirigido violentamente contra una persona para causarle algún daño, para herirla o matarla.

Hogares y Población afectada por actos de vandalismo

Los resultados de la ENAHO, indican que en relación a la población afectada, el 2,1% de los entrevistados fueron víctimas de actos vandálicos. En el 67,1% de los casos la ocurrencia fue sólo en una ocasión, en el 17,9% este hecho violento ocurrió en tres o más ocasiones y en el 13,7% de casos, se dio en dos ocasiones.

Medidas de seguridad de las viviendas

La encuesta preguntó además a los entrevistados, acerca de las medidas de seguridad que habían adoptado en sus viviendas para protegerse de los hechos de violencia que ocurren cotidianamente. El 76,3% señalaron que había puesto cerrojos y trancas en sus viviendas, el 43,6% se habían proveído de perros como medida de protección, y el 19,9% indicaron que habían enrejado las puertas y ventanas de sus casas.

En cuanto a diferencias en las medidas de seguridad adoptadas según el lugar de residencia de los informantes, se aprecia que en zonas urbanas adquiere importancia la presencia de cerrojos y trancas, en Lima Metropolitana, el 82,4% de entrevistados reforzaron la seguridad de sus casas con esta medida y en la Costa el 79,2%. En las zonas rurales una medida adoptada por un alto porcentaje de informantes son los perros, el 63,5% de los residentes en el área rural señalaron haber adoptado esta medida, en la sierra el 58,5% declaró lo mismo y en la selva el 50,0%.

Medidas de seguridad personales

Casi tres cuartas partes de los entrevistados, 73,6%, optaron por llevar menos dinero consigo para evitar los robos callejeros, el 51,9% dijeron que evitaban salir solos, el 38,4% señalaron que evitaban tomar taxi cuando estaban solos, el 27,8% dijeron que trataban de protegerse de los robos cambiando de ruta, y el 12,8% indicaron que habían disminuido la frecuencia de ir a discotecas/bares.

Como era de esperar se encuentran diferencias importantes entre áreas de residencia, medidas como evitar tomar taxi sólo, cambiar de ruta, disminuir frecuencia de salida a discotecas/bares, y disminuir la frecuencia de uso del cajero automático son medidas propiamente urbanas, especialmente usadas en Lima Metropolitana.

Percepción sobre seguridad en el barrio o centro poblado según ámbito geográfico

La ENAHO del primer trimestre de 1999, también recogió la opinión de la población entrevistada acerca de la seguridad en el barrio o centro poblado de residencia. Los resultados muestran que a nivel nacional, casi la mitad de los entrevistados consideran más o menos seguro su barrio o centro poblado de residencia, el 23,2% indican que es poco seguro, el 17,8% piensan que es muy seguro y el 8,1% señalan que no es nada seguro.

A nivel de área de residencia, se aprecia que en Lima Metropolitana, la sensación de inseguridad es mayor que en las demás zonas, el 14,1% de los entrevistados consideran nada seguro su lugar de residencia, y el 31,4% lo consideran poco seguro. Por otra parte, sólo el 7,0% piensan que su barrio es muy seguro.